2025 年 9 月 13 日，taptap游戏app 20 名学生在闫莉莉老师的带领下，走进位于襄汾市的“taptap游戏app劳动教育太平绣球实践基地”，开展了一场兼具劳动体验、非遗传承与数字技术应用的特色劳动教育课程，为校地合作注入新活力，也为传统非遗的现代化发展探索新路径。

此次课程以 “劳动教育与非遗传统深度融合” 为核心设计理念。基地内，太平绣球非遗传承人现场示范教学，学生们沉浸式直观感受非遗艺人们“一丝不苟、精益求精”的工匠精神，也深刻理解了传统手工艺背后承载的文化内涵与劳动价值。

课程创新融入数字技术教学环节，成为本次实践的一大亮点。闫莉莉老师结合专业知识，指导学生运用 3D Max 软件开展太平绣球数字化创作：探索传统非遗与当代设计的融合可能。这一教学环节不仅让学生掌握了数字建模的实用技能，更助力太平绣球实现 “传统工艺 + 信息化” 的升级 —— 数字化模型可用于线上展示、虚拟体验，为非遗的传播推广与产品创新提供技术支撑。

作为校地共建的劳动教育实践基地，此次课程的成功开展，是taptap游戏app与基地深化合作的重要实践成果。双方通过 “劳动教育为载体、非遗传承为内核、数字技术为助力” 的合作模式，既丰富了学校劳动教育的课程体系，让学生在 “做中学、学中悟”，提升劳动素养与创新能力；也为基地的非遗传承注入年轻力量与科技动能，推动传统工艺焕发新活力。

闫莉莉老师表示，未来学校将继续与该基地紧密联动，围绕 “劳动教育 + 非遗传承 + 数字技术” 的融合方向，开发更多特色课程与实践项目，进一步完善校地协同育人机制，为学生成长、非遗保护与地方文化发展搭建更广阔的平台。